Mengapa warna air separuh kering sesuai untuk digunakan di dalam kelas?

KamiWarna air separuh keringsangat sesuai untuk digunakan di dalam bilik darjah. Semua lukisan cat air tidak toksik, dan anda boleh menggunakannya seperti yang anda suka.

Selamat, boleh dipercayai, dan dijamin

Keselamatan bahan lukisan yang digunakan di dalam kelas adalah pertimbangan utama. KamiWarna air separuh keringdireka khusus untuk kanak -kanak. Mereka adalah cat yang boleh dibasuh yang benar-benar tidak toksik dan tidak menghasilkan asap berbahaya atau merengsakan kulit kanak-kanak. Walaupun kanak -kanak secara tidak sengaja menyentuh kulit atau mulut atau hidung semasa proses lukisan, tidak perlu bimbang tentang masalah keselamatan. Pada masa yang sama, ia tidak menghancurkan kertas, memastikan pemeliharaan jangka panjang karya pelajar dan mewujudkan persekitaran kreatif yang selamat dan bimbang untuk lukisan kelas.

Warna kaya, senang dicipta

Lukisan bilik darjah memberi tumpuan kepada merangsang kreativiti dan imaginasi pelajar. Dilengkapi dengan 28 warna cerah, ia dapat memenuhi keperluan kreatif yang pelbagai pelajar. Sama ada ia menggambarkan landskap yang berwarna -warni atau mencipta adegan cerita yang hebat, ia dapat dicapai dengan mudah. Lapisan berasaskan air berkualiti tinggi membawa pigmen yang kaya yang secara semula jadi meresap di dalam air, mempunyai ketelusan yang baik dan ketepuan yang tinggi, dan mudah untuk mencampur warna. Pelajar boleh mencampur lebih banyak warna melalui operasi pencampuran warna mudah, menambah kesan artistik yang unik untuk kerja -kerja mereka dan meningkatkan ekspresi lukisan mereka.

Senang digunakan dan bimbang percuma

Waktu kelas adalah terhad, dan alat lukisan mudah dapat meningkatkan kecekapan pengajaran. Selepas pengeringan,Warna air separuh keringBoleh digunakan semula dengan hanya menambah air bersih, mengelakkan kerumitan perubahan pigmen yang kerap dan bahan penjimatan sambil mudah dan cepat. Dalam aktiviti lukisan kolektif kelas, pelajar boleh mengaktifkan pigmen mengikut keperluan kreatif mereka pada bila -bila masa tanpa bantuan yang berlebihan daripada guru, menjadikannya lebih mudah bagi guru untuk menjalankan aktiviti pengajaran dan membimbing pelajar untuk memberi tumpuan kepada penciptaan lukisan itu sendiri.